METODOLOGIA
Diseñado por edades, pensado para crecer
INICIACION (5 - 8 AÑOS)
ENFOQUE PEDAGOGICO
El enfoque en este nivel es lúdico-exploratorio. Esto significa que el niño aprende jugando, sin presión ni exigencias técnicas. No buscamos que domine gestos deportivos complejos, sino que explore el balón, el espacio y el movimiento de manera natural y divertida. Cada sesión está diseñada como un juego. El niño no siente que está "entrenando", siente que está jugando. Y al jugar, sin darse cuenta, desarrolla las bases motoras y afectivas que necesita para su futuro deportivo. La diversión es el motor del aprendizaje.
EL ENTRENADOR
El entrenador en este nivel es un facilitador afectivo. No es un instructor técnico es un acompañante cálido que estimula, motiva y genera un ambiente de seguridad y confianza. Su principal herramienta no es el silbato ni la exigencia, sino la palabra amable, la sonrisa y la paciencia. No castiga el error. Lo celebra como parte del aprendizaje. Si un niño patea mal el balón, el entrenador no dice "eso está mal", sino "inténtalo de nuevo, tú puedes". Construye vínculos afectivos con cada niño, los llama por su nombre, los escucha y los hace sentir importantes. Es la primera figura de autoridad deportiva que el niño conoce, y debe ser una figura positiva, cercana y respetuosa.
OBJETIVO PEDAGOGICO
El objetivo principal de este nivel es que el niño asocie el deporte con una experiencia positiva. Queremos que al salir de cada entrenamiento, el niño le diga a sus padres "quiero volver". Buscamos generar amor por el movimiento, por el balón y por el grupo. En segundo plano, pero igualmente importante, buscamos desarrollar las habilidades motrices básicas (equilibrio, coordinación, lateralidad) y sembrar las primeras semillas de valores como la responsabilidad (cuidar el balón), el respeto (esperar el turno) y la alegría de jugar en equipo. Un niño que pasa por este nivel y lo disfruta, tiene altas probabilidades de continuar en el deporte por muchos años.
EVALUACION
La evaluación en este nivel es cualitativa, continua y sin notas. No usamos números ni calificaciones. No comparamos un niño con otro. Evaluamos a través de la observación directa del entrenador durante cada sesión. Los criterios de evaluación no son técnicos, sino actitudinales y de participación: ¿El niño participa activamente? ¿Se divierte? ¿Respeta a sus compañeros? ¿Escucha al entrenador? ¿Cuida el material? ¿Comparte el balón? Esta evaluación no se entrega como un informe formal a los padres, pero se comunica de manera verbal y cálida al final de cada sesión o cuando el padre lo solicita. El propósito no es medir, sino acompañar y detectar tempranamente si algún niño necesita un apoyo diferente.
¡Cupos limitados!
Clase de Cortesia